【創藝FUN夏】孩子是天生的藝術家

學者Viktor Lowenfeld的美術發展階段論，是最常用來詮釋兒童與幼兒美術發展的架構。

學齡前孩子的塗鴉可以分成兩階段：

塗鴉期（2～4歲）

此時期的畫作都是隨意塗鴉，無秩序的在紙上揮舞畫筆。

孩子藉由塗鴉時的肌肉活動，能獲得滿足與快感，

漸漸把原來的反抗攻擊等動機，昇華為創作遊戲的自由表現。

並將所有對外在世界的感覺統合後，

藉由點、線、面、色彩及空間的美術表現具體地呈現出來。

由未能控制的動作到達能夠控制，從無意義的反射動作到達主動地動作，

是孩子的一項重要發展歷程。

前圖式期（4～7歲）

此時期開始能夠完成具象徵性的圖像，並根據自己的喜好選擇色彩。

雖仍以自我為中心，但孩子對環境的接觸開始多於對自身的探索，

作品也能反映出孩子開始進行邏輯的心像思考歷程。

而藉由繪畫作為孩子覺察環境事物關係的媒介，

能協助他們瞭解事物、概念和在環境中遭遇的經驗。

孩子是天生的藝術家，放手讓他們玩藝術，在遊戲中學習更聰明！